教育部等11部委印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学纳入中小学教育教学计划中，强调了逐步推行研学旅行的重要性。在一系列国家政策利好下，研学旅行蓬勃兴起，自2016年来，海南、河南、云南、

北京、广东等地相继跟进，明确提出各中小学要根据教育教学计划科学合理安排研学实践活动。

总体而言，政策的支持成为推动研学旅行市场逆势增长的关键因素。从《国务院办公厅关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》到《研学旅行服务规范》再到《“十四五”旅游业发展规划》，国家级政策的引导，

以及新一代父母教育理念的演变和学生课业负担的减轻，共同促使研学旅行市场呈现出强劲增长的趋势。

它为学生提供了实现自主、合作和探究式学习的有效途径。通过将体验与学习相结合，其效果远远超过单纯的体验或单纯的课堂学习，能够激发学生自发地研究和探讨相关问题，让他们学到那些在传统教材和课堂中难以获取的知识和技能。

目前研学已经与教育、文旅、康养、体育、农业、工业、科技等结合，以研学旅游为主导的相关产业正推动着家庭游、亲子游、暑期游等细分旅游市场的蓬勃发展。

作为研学基地，我们要提高客群的参与度和加强体验感，充分开发双向互动式研学产品，呈现更深度的景区研学内容。

无动力乐园以其新颖的设计、独特的体验方式和丰富的互动性，展现出无限的发展潜力和市场空间。它的魅力在于根据场地特点量身定做，结合课程搭配不同的设备产品，很好的满足孩子的行为特点和心理需求，尽情释放儿童的运动天性。

研学基地的环境设计要根据研学人员的心理特征、生理特征、认知特征和行为特征，以及所提供课程体系的内容进行，做好需要满足研学活动所需要的感知空间、实践空间、探索空间的规划。

 ①以学校为主体的研学活动 

研学人员主要为中小学生，年龄段主要为7—18 岁，该年龄段人群生理和心理都有着明显的特征和需求，因此，该年龄段人群的特征和学校团体活动需求是研学基地环境设计的重要依据。

 ②以亲子游为主体的休闲游活动 

亲子游的主要成员为有孩子的家庭，这类人群更加关注基地环境的体验性，包括感官体验、教育体验、情感体验与社交体验。感官体验是基础体验，教育体验、情感体验与社交体验主要由研学基地的文化内涵来实现，是基地可持续发展的生命力。

在规划设计研学营地之前，首先要明确研学营地的定位和目标。研学营地可以是一个综合性的实践教育基地，也可以是一个针对特定学科或领域的专业研学基地。

研学营地的核心价值在于实践教育，实践体验强调沉浸式、互动感、情景化，旅行按需定制化、把握学游比重，课程研发聚焦全龄化、全年段。

 ① 以地域文化为主线  

地域文化研学旅行课程设计有利于根植传统文化、创新非遗传承形式、保证研学旅行育人实效以及打造研学基地品牌等。

极具地方特色的乡土文化、历史、人物、风俗及乡村生产生活方式、节庆活动等都是乡村珍贵的感知资源，在基地的环境设计中，提炼地域文化元素，进行每个空间的景观设计，赋予空间不同的内涵，营造出叙事性空间、情感性空间、游戏性空间等，在研学活动中传承优秀传统文化。

和畅园坐落于聊城市阳谷聊阳渠河畔，是以延续“童续弦歌”为主题的无动力亲子乐园，以孔子“礼、乐、射、御、书、数”六艺为设计理念，通过游乐设备多维度进行文化展示，形成实在的景观符号，以唤起潜在的情感共鸣。

 ② 以红色精神为主线  

红色研学主要是以红色资源和文化为基础，对红色旅游资源进行产品开发，在研学旅行导师的带领下进行，使得青少年素质得到提升，并达到传承红色精神的目的。

遵义被称为“转折之城，会议之都”，在中国革命历史上曾经写下了光辉灿烂的一页，有着重要的历史地位，更在红色基因传承中发挥着重要作用。

乐园以红军万里长征为背景精心策划，深入发掘长征途中的重要节点，营造一条独具特色的红色文化之旅体验线，塑造富有强烈爱国主义气息和时代气息的体验型“红色”主题乐园。

 ③ 以农耕文化为主线  

把课堂搬进田园，让孩子体验农耕的辛苦，了解农作物的生长过程，树立节约粮食的意识是农业研学的重要意义所在。结合乡村振兴战略，农业研学的基地承载体可多样化，主要表现为休闲农场、主题农庄、田园综合体等。

 ④ 以科学主题为主线  

教育和启发是研学基地的两个重要功能，主要目的是为游客提供不仅有趣而且有意义的体验。教育功能和启发功能是相辅相成的，它们共同构成了研学基地的核心价值。

科普研学是一种综合实践活动课程的学习，通过科普研学中的感知、探索和体验，可以激发学生科学兴趣、启迪科学观念，培养学生的探究精神和科学素养。

科技感十足的太空结构吸引着各个年龄段的孩子们进行探索，遍历设备的各个层次，并激发他们的冒险，想象力和幻想感。

研学与文旅的结合是一种新的教育模式，它将为青少年提供更加丰富、有趣的学习体验，开启青少年假期沉浸式教育的新蓝海。